Создают ли произнесенные слова ментальные образы у собак?

Вопрос: создают ли произнесенные слова ментальные образы у собак?

Без сомнения, собаки способны учиться, что слова, произносимые людьми, могут содержать инструкции к определённым действиям. Вы говорите Ласси «сидеть» или «иди сюда», и она садится или подходит к вам соответственно. Однако у людей, даже у маленьких детей, слова могут обозначать объекты, а также действия. Многие психолингвисты считают, что когда человек слышит произнесённое слово, называющий конкретный предмет, его мозг отвечает тем, что вызывает (осознанно или неосознанно) образ этого предмета. Идея о том, что собака может обладать умственной способностью обрабатывать слова тем же способом, вызывая ментальный образ объекта, к которому относится слово, до сих пор вызывает серьёзные сомнения у многих психологов. Марьяна Борош возглавила группу исследователей в Будапештском университете Эёртвёш Лоранд, которые хотели заглянуть в сознание собаки, чтобы выяснить, могут ли собаки вызывать ментальные образы предметов, связанных со словами, так же, как это делают людей.

Оценка понимания слов у собак

Часть проблемы понимания того, какой объём языка знает собака, заключается в том, как мы оцениваем её языковые знания. Поведенческий метод обычно предполагает произнесение слов собаке, которое может быть командой или названием объекта. Если собака выполняет команду или указывает на объект, мы делаем вывод, что она понимает слово. В 1993 году я именно так и определил, что собаки знают около 165 слов или словоподобных знаков и сигналов, что ставит их на уровень ребёнка в возрасте от 2 до 2,5 лет. Поздние исследования в других лабораториях выявили редких собачных лингвистических гениев, таких как бордер-колли по имени Чейсер, которая продемонстрировала, что знает более 1000 слов (в основном названия собачьих игрушек и мягких животных). Она показала, что понимает эти слова, принося нужную игрушку по её названию. Однако поздние исследования показали, что собаки, способные учить много (или даже любое) названия объектов, как Чейсер, являются редким исключением.

Методологическая проблема

Собака может формировать представительный образ объекта, ассоциированного со словом, но не иметь интереса или склонности приносить или взаимодействовать с ним. Это то, что я предполагал для моей бигля Дарби. Я пытался в течение долгого времени научить его приносить несколько объектов, которые я назвал для него. Это было полным провалом. Однако я заметил, что если я выложу два объекта, с которыми мы тренировались, например, мяч и фрисби, и скажу: 'Дарби, принеси мяч', он не сделает ни шага к нужному объекту, хотя повернёт голову и посмотрит прямо на него. Я всегда думал, что проблема не в незнании, а в упрямстве — и что он tells me, что знает идентичность объекта, но не имеет ни малейшего желания приносить его.

Альтернативный метод определения понимания слов

Существует способ обойти проблему того, чтобы заставить животное выполнять явные поведенческие действия, указывающие на понимание значения слова. Он заключается в измерении мозговой активности с помощью варианта electroencephalography (ЭЭГ). Суть в том, что вы произносите слово и показываете соответствующий объект, одновременно отслеживая, что происходит в мозге. Затем вы сравниваете эту мозговую активность с ситуацией, когда вы произносите слово, но показываете объект, не соответствующий слову. Если электрическая активность в мозге различается в зависимости от того, соответствуют ли слово и объект, то это означает, что индивидум формирует ментальное представление объекта и сравнивает его с тем, что он видит. Иными словами, он использует какую-то форму внутреннего образа.

Применение у людей

С помощью этого метода исследователи показали, что у людей — в том числе у детей в возрасте девяти месяцев — уже начинает формироваться внутреннее представление объектов, связанных со словами. В новом исследователи из Венгрии решили адаптировать эту методологию, чтобы измерить мозговую активность собаки при произнесении слов. Они использовали специальный портативный неинвазивный монитор ЭЭГ и крепили его на головы собак.

Исследование: создают ли собаки образы из слов, описывающих объекты?

Конкретно, 18 владельцев были приглашены привести своих питомцев в лабораторию вместе с пятью объектами, которые животные хорошо знали, такими как резиновые игрушки, мячи, тапочки и другие предметы. Во время тестирования владельцев просили произнести слово, соответствующее объекту, перед тем как показать собаке либо правильный предмет, либо предмет, не подходящий под это название. Например, владелец мог сказать: 'Эй, смотри на этот мяч'. Иногда он показывал мяч, а иногда — полностью другой предмет, например, резиновую кость.

Результаты

Результаты были quite clear. Записи ЭЭГ показали различия в паттернах активности, когда предметы соответствовали значению слова, по сравнению с тем, когда предмет и слово были несогласованы. Различия между согласованными и несогласованными предъявлениями были больше для слов, которые, по мнению владельцев, их собаки знали лучше, что указывает на то, что исследователи наблюдают различия в уровнях понимания.

Обобщение

Тrick в науке заключается в том, что если что-то работает и даёт понятный результат в одной ситуации, это должно обобщаться на другие ситуации. Таким образом, если мы верим, что эти электрические паттерны в мозговой активности являются результатом сравнения внутреннего образа, вызванного словами, с тем, что видят тестируемые взрослые и младенцы, то разумно предположить, что обнаружение тех же различий у собак означает, что они также вызывают какую-то форму внутреннего образа, когда слышат слово.当然, ваша собака может не отвечать соответствующим образом, принося предмет, который вы назвали — это другая вопрос. Вы должны понимать, что не все собаки являются бордер-колли.

Обсуждение и последствия

Полученные результаты открывают новые перспективы для понимания когнитивных способностей собак. Они указывают на то, что собаки могут обладать формой внутреннего представления, хотя и не всегда проявлять его через поведение. Это может изменить подход к обучению и взаимодействию с собаками, подчёркивая важность невербальных признаков понимания. Будущие исследования могут использовать более сложные методы, такие как функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), чтобы глубже изучить мозговые механизмы, лежащие за этой способностью.

Заключение

Таким образом, хотя традиционные методы оценки понимания слов у собак могут быть ограничены, использование ЭЭГ позволяет обнаружить признаки ментальной активности, схожую с той, что наблюдается у людей. Собаки, вероятно, могут формировать мысленные образы при произнесении слов, но их поведенческая реакция зависит от мотивации и индивидуальных особенностей. Это исследование подчёркивает, что познавательная жизнь собак сложнее, чем это первоначально казалось, и заслуживает дальнейшего изучения.

Ключевые выводы

• Собаки способны учиться ассоциировать слова с объектами.
• Традиционные поведенческие тесты не всегда отражают понимание.
• Метод ЭЭГ выявляет различия в мозговой активности при согласованных и несогласованных словах и объектах.
• Эти различия свидетельствуют о возможном существовании внутренних образов у собак.
• Индивидуальные различия, такие как порода и мотивация, влияют на проявление понимания.

'Собаки могут обладать внутренней жизнью, которая включает мысленные образы, хотя и не всегда проявляется в поведении'.

Исследование Марьяны Борош и её коллег открывает новую главу в изучении animal cognition и подчёркивает необходимость использования нейрофизиологических методов для понимания сознания животных.