Исследование влияния одновременной визуальной обратной связи на моторное обучение регулированию силы хвата у молодых и пожилых взрослых В данном исследовании мы изучили различия в эффективности однов...
Перцептивные изменения после обучения произвольным связям между зрением и движениями рук Данное исследование изучает перцептивные последствия обучения произвольным связям между визуальными стиму...
Исследование влияния занятости во время пауз между попытками на микро-достижения вне практики Консолидация явного моторного обучения последовательностям (ESL) проявляется в улучшении навыков во время ...
Введение в проблему стереотипной угрозы Многочисленные исследования показали, что люди могут негативно подвергаться влиянию определенных стереотипов и, в частности, могут испытывать феномен, известный...
Введение в проблему прогнозирования моторного обучения Люди демонстрируют огромную вариативность в выполнении навыков и способности к обучению. Что определяет индивидуальные показатели человека и его ...
Введение в проблему моторного обучения Несколько исследователей выдвинули гипотезу о том, что моторное обучение происходит офлайн — как во время сна, так и в ходе кратковременных периодов бодрствовани...
Введение Движение требует способности учиться на ошибках. Такой процесс обработки ошибок можно разделить на два типа моторного обучения: Моторная адаптация — изменение существующей стратегии управлен...
Введение Многие дети, несмотря на кажущееся типичное физическое развитие, сохраняют дефицит в моторном поведении. Термин расстройство координации развития (DCD) используется для описания моторных проб...
1. Первые доказательства: увеличивают ли изображения глаз щедрость? Идея о том, что изображения, напоминающие глаза, влияют на просоциальное поведение, впервые была продемонстрирована в исследовании Х...