Интересное сегодня
Как оценить эффективность лечения тревожности у детей с аути...
Почему стандартные методы оценки тревожности у детей с аутизмом недостаточны Тревожность — одно из с...
AttentionMNIST: набор данных отслеживания внимания для распо...
Введение в исследование внимания при распознавании символов Модели машинного обучения, которые расп...
Как взаимосвязаны движения глаз и понимание мыслей других: и...
Введение В процессе взаимодействия с другими людьми индивиды стремятся адаптироваться к окружающей с...
Психометрические свойства тайской версии опросника личности ...
Введение Исследование личностных черт и их связь с психическими расстройствами является важной облас...
Распространенность выгорания и его детерминанты среди индоне...
Введение Выгорание среди медсестер является серьезной проблемой, которая может привести к снижению у...
Что такое ANOVA в статистике: анализ дисперсии и его примене...
Что такое ANOVA в статистике? ANOVA (Analysis of Variance, анализ дисперсии) — это статистический те...
Введение
Родительские вокализации, известные как речь, направленная на детей (IDS), динамически адаптируются к развитию младенцев, указывая как на реакцию родителей, так и на изменяющиеся коммуникативные требования детей. Ранние вокальные взаимодействия устанавливают социальный обратный механизм, в котором родительские ответы на вокализации младенцев поддерживают их языковое развитие.
Изучение IDS имеет решающее значение для понимания развития взаимодействия между родителем и младенцем, поскольку исследования, использующие натуралистические методы записи, показали, что родители изменяют свои речевые паттерны в соответствии с языковыми способностями младенцев. IDS характеризуется отличительными акустическими особенностями по сравнению с речью, направленной на взрослых, включая более широкий диапазон интонаций и повышенную среднюю высоту тона, адаптированную к возрасту младенца.
Методы исследования
Популяция
Это исследование является частью более крупного проекта, в котором рассматривается связь между симптомами депрессии у родителей и их совместным взаимодействием. Все родители, включенные в это подмножество, были «низкого риска» по симптомам депрессии, что подразумевает отсутствие значительных клинических или психологических факторов риска, которые могли бы повлиять на результаты исследования. Данные были собраны в низкорисковой выборке из 69 двухродительских семей, проживающих в франкоязычной части Швейцарии.
Дизайн исследования
69 семей участвовали в исследовании на трех временных точках: 3, 9 и 18 месяцев, с общим объемом записей 487 видео. На каждой временной точке семьи участвовали в нескольких интерактивных контекстах, включая трехсторонний контекст, где один из родителей взаимодействует с ребенком, а другой наблюдает, и двусторонний контекст, где родитель взаимодействует с ребенком один на один.
Результаты
Эффект возраста на количество и длину голосовых сегментов
Результаты показывают, что возраст ребенка имеет значительный эффект на количество произнесенных сегментов, что подтвердилось значительным увеличением значений между 9 и 18 месяцами. Важно отметить, что двойное взаимодействие родители (отец/мать) и возраст показало значительный эффект на произнесенные сегменты, где значения были выше для отцов.
Влияние на интенсивность и частотные характеристики
Мы также обнаружили, что интенсивность и изменчивость высоты тона увеличивались с 3 до 9 месяцев. Эти акустические характеристики представляют собой ключевые элементы IDS и являлись наиболее заметными индикаторами выразительности. Например, значения интенсивности значительно увеличивались в трехстороннем контексте по мере роста младенца.
Обсуждение
Данное исследование подчеркивает важность общего подхода к анализу речи, направленной на детей, в естественных интерактивных контекстах, вовлекающих как отцов, так и матерей. Результаты демонстрируют, что звукоряд и акустические характеристики речи меняются в зависимости от возраста ребенка, контекста взаимодействия и пола родителей.
Заключение
Сейчас настало время углубиться в изучение влияния возраста ребенка на родительские вокализации в различных контекстах, что может дать полезные рекомендации для развития диалогового общения на ранних этапах формирования речи у малышей.