Интересное сегодня
Как псевдонаучные убеждения влияют на здоровье: исследование...
Влияние псевдонаучных убеждений на здоровье Новое исследование, проведённое при поддержке BIAL Found...
Как когнитивная абстракция влияет на просоциальное поведение...
Влияние когнитивной абстракции на просоциальное поведение Многие исследования демонстрируют, что люд...
Эффективные стратегии обучения двигательной активности для д...
Введение Двигательные навыки включают широкий спектр способностей, от простых движений, таких как за...
Исследование усталости водителей с использованием гибридного...
Введение Усталость водителя является одним из основных факторов, угрожающих безопасности на дорогах....
Эмпатия и помощь: Роль аффекта в ответах на страдания других
ВведениеИсследования показывают, что эмпатия представляет собой многогранный конструк, который включ...
Связь между невротическими чертами и PTSD у женщин с раком м...
Введение Рак молочной железы занимает одно из первых мест среди злокачественных опухолей в мире. По ...
Введение
Феномен канонического размера относится к ментальному представлению информации о размере реальных объектов: объекты, которые в физическом мире больше, представляются как большие и в ментальных пространственных представлениях. Исследование этого феномена в задаче рисования по памяти среди детей в возрасте 5, 7 и 9 лет показало, что дети могут рисовать объекты, размеры которых варьируются в зависимости от их реального размера в физическом мире.
Участники рисовали объекты, размеры которых варьировались на восьми уровнях размера. Рисунки выполнялись на обычных листах бумаги или специальных пленках для создания рельефных рисунков. При рисовании по памяти участники могли видеть свои рисунки или были с завязанными глазами (чтобы предотвратить визуальную обратную связь).
Методы
Исследование включало 72 ребенка в возрасте от 5 до 9 лет. Дети рисовали объекты на бумаге или пленках, с открытыми или завязанными глазами. Исследование имело смешанный дизайн с внутригрупповыми и межгрупповыми независимыми переменными.
Результаты
Результаты показали, что размер нарисованных объектов увеличивался с увеличением их реального размера в физическом мире. Этот эффект наблюдался как при наличии визуальной обратной связи, так и при ее отсутствии. Однако, склонность функций, объясняющих связь между размером объекта и нарисованным размером, варьировалась в зависимости от условий восприятия.
Обсуждение
Исследование показало, что дети в возрасте от 5 до 9 лет чувствительны к различиям в размере реальных объектов и могут представлять их в своих рисунках. Феномен канонического размера проявляется как при наличии визуальной обратной связи, так и при ее отсутствии, что подтверждает его пространственную, а не визуальную природу.
Исследование также выявило, что дети могут рисовать по памяти даже без визуального контроля, полагаясь на процедурную или абстрактную декларативную память о форме и размере объектов. Это указывает на то, что информация о размере объекта в долговременной памяти включает в себя информацию о диапазоне движений, которые рука должна совершить, чтобы отразить реальный размер объекта.
Заключение
Исследование подтвердило наличие феномена канонического размера у детей в возрасте от 5 до 9 лет. Этот феномен проявляется как при наличии визуальной обратной связи, так и при ее отсутствии, что указывает на его пространственную природу. Будущие исследования могут расширить эти выводы, включив в них другие задачи и условия восприятия.