Расширенная теория планируемого поведения для экономии энергии среди академиков в Румынии, Болгарии, Турции и Словакии

Введение

В связи с увеличивающимся глобальным потреблением энергии и сопутствующими экономическими и энергетическими кризисами, энергосберегающее поведение должно быть принято в широких масштабах. Университеты, как институты с высоким энергопотреблением, должны быть одними из первых учреждений, где следует внедрять энергосберегающее поведение. Академики проводят значительную часть своего времени в офисах, что приводит к увеличению потребления энергии. Однако до сих пор не проводилось исследований, посвященных энергосберегающему поведению академиков.

Теория планируемого поведения

Теория планируемого поведения (TPB) широко используется для исследования проэкологического поведения. Основные компоненты TPB включают отношение к поведению (ATT), субъективные нормы (SN) и воспринимаемый контроль поведения (PBC). В данном исследовании TPB расширяется за счет включения организационных факторов.

Экологическая осведомленность

Экологическая осведомленность относится к уровню осознания и сознания человека в отношении экологических проблем. Высокая экологическая осведомленность коррелирует с готовностью к проэкологическим действиям. Исследования показывают значительную связь между экологической осведомленностью и отношением к энергосберегающему поведению.

Экологические знания

Экологические знания включают понимание фактов, концепций и отношений, связанных с окружающей средой. Они сильно влияют на проэкологическое поведение. Исследования показывают значительную корреляцию между экологическими знаниями и отношением к энергосберегающему поведению.

Отношение к энергосберегающему поведению

Отношение играет важную роль в формировании намерений поведения. Благоприятное отношение к энергосберегающему поведению повышает вероятность его реализации. Исследования показывают значительную корреляцию между отношением и намерением.

Воспринимаемый контроль поведения

Воспринимаемый контроль поведения относится к субъективной оценке человека уровня легкости или сложности выполнения определенного поведения. Он играет важную роль в формировании намерений к энергосберегающему поведению.

Субъективные нормы

Субъективные нормы относятся к восприятию человека убеждений других людей о его действиях. Они влияют на намерения поведения, особенно если человек чувствует ожидание от коллег и руководства.

Организационные факторы

Организационная идентификация, организационная поддержка и организационный климат играют важную роль в формировании намерений к энергосберегающему поведению. Исследования показывают значительную корреляцию между этими факторами и энергосберегающим поведением.

Энергосберегающее намерение

Энергосберегающее намерение коррелирует с фактическим энергосберегающим поведением. Исследования показывают значительную корреляцию между намерением и поведением.

Методология

Исследование использовало анкету с пятибалльной шкалой Ликерта для оценки экологических знаний, организационной поддержки и других факторов. Данные были собраны у 228 академиков из Румынии, Болгарии, Турции и Словакии.

Результаты

Исследование показало, что индивидуальные факторы, такие как отношение и воспринимаемый контроль поведения, влияют на намерение академиков экономить энергию, но не организационные факторы из-за слабой идентификации с их университетами.

Обсуждение

Исследование показало, что экологическая осведомленность, но не экологические знания, влияют на проэкологические отношения среди академиков. Энергосберегающее поведение академиков сильно влияет на их отношение и воспринимаемый контроль поведения. Организационные факторы не показали значительного влияния на намерение или поведение.

Заключение

Исследование предлагает ценные инсайты для политиков, стремящихся продвигать энергосберегающие программы в академических учреждениях. Академики могут служить образцом для подражания для своих студентов, что подчеркивает необходимость дальнейшего изучения их устойчивого поведения.

«Энергосберегающее поведение академиков сильно влияет на их отношение и воспринимаемый контроль поведения.»