Интересное сегодня
Как травма формирует путь к психозу: роль привязанности и ди...
Когда травма формирует реальность сознания Новое исследование раскрывает, как ранние психологически...
Усиливается ли избегающая привязанность с возрастом?
Ухудшение эмоционального опыта с течением времени Избегающая привязанность у младенцев проявляется,...
Интеллектуальная чрезмерная возбудимость: ключевые стратегии...
Введение Если у вас высокий уровень интеллекта, и вы часто ощущаете повышенную умственную активность...
Психометрическая валидация шкалы оценки отношения к вакцинац...
Введение Пандемия COVID-19 стала испытанием на прочность для общественного доверия к вакцинации как ...
Как люди применяют карму к себе и другим: исследование психо...
Многие люди верят в карму — концепцию божественной справедливости, согласно которой добрые поступки ...
Как пары общаются с другими: совместная и параллельная речь
Как пары общаются с другими людьми В предыдущих статьях я рассматривала, как партнеры разговаривают ...
Введение
Принятие перспективы — это способность учитывать точку зрения других людей, отличную от собственной. Это включает в себя понимание знаний других людей в задачах на ложные убеждения, описание объектов с учетом их пространственной перспективы и ориентацию внимания в направлении взгляда собеседника.
Роль принятия перспективы в коммуникации
Принятие перспективы играет ключевую роль в языковой коммуникации. В процессе общения участники должны учитывать различия в знаниях друг друга, включая разграничение между информацией, известной только одному участнику (привилегированное знание), и информацией, известной обоим (общее знание).
Методы исследования
В исследовании использовалась задача референциальной коммуникации, в которой участники слушали инструкции, содержащие скалярные прилагательные (например, «большой» в фразе «большой кубический блок»). Скалярные прилагательные предполагают наличие контрастного объекта (например, маленького кубического блока).
Манипуляции с визуальным контекстом
Исследователи манипулировали тем, находился ли контрастный объект (например, маленький треугольник) в общем знании или был скрыт от говорящего, оставаясь в привилегированном знании слушателя. Это позволяло проверить, используют ли участники информацию о перспективе для более раннего разрешения референции.
Результаты
Результаты показали, что участники спонтанно учитывали перспективу говорящего, даже в условиях сложного визуального контекста. Это проявлялось в более ранних движениях глаз к целевому объекту, когда контрастный объект находился в привилегированном знании.
Влияние типа координации
Исследование также выявило, что более точная координация в неязыковой задаче (например, совместное решение головоломки) приводила к более синхронизированному пониманию языка. Однако это не влияло на спонтанность принятия перспективы.
Обсуждение
Полученные данные подтверждают гипотезу о том, что принятие перспективы является спонтанным процессом в понимании языка. Это согласуется с моделями, рассматривающими принятие перспективы как вероятностное ограничение, используемое на ранних этапах обработки информации.
