По теме
Питание для депрессивного мозга: что есть, чтобы улучшить на...
Узнайте, как питание влияет на депрессию и тревогу. Это руководство на основе последних исследований...
Потеря девственности: многолетний процесс, а не единичное со...
Исследование канадских ученых показывает, что потеря девственности — это многолетний процесс, состоя...
Как ИИ улучшает работу неинвазивного мозгового интерфейса
Учёные из Carnegie Mellon University показали, что комбинирование адаптивного ИИ с обучением моторны...
Как вспоминание sacrifices удваивает шансы на достижение цел...
Статья представляет результаты исследования, доказывающие, что регулярное напоминание о сделанных sa...
Долгосрочные эффекты когнитивно-поведенческой терапии для вз...
Подробный анализ 8-летнего катамнеза рандомизированного контролируемого исследования эффективности г...
Как объяснимый машинный дефект в рамках ЕвГ показывает разли...
Исследование демонстрирует, как теоретически обоснованный машинный дефект с объяснимыми выводами выя...
Введение
Социальное тревожное расстройство (СМР) является одним из самых распространенных психических расстройств в детском возрасте, особенно среди детей и подростков. При этом расстройстве наблюдается сильный страх и избегание оценки другими людьми. Если не лечить, СМР может иметь хроническое течение и отрицательные последствия для различных аспектов жизни.
Подход и исследовательская гипотеза
Цель нашего исследования заключалась в том, чтобы проанализировать влияние двух условий — поддержки родителей и самоконтроля — на когнитивные процессы у детей с СМР и детей с нормальным развитием.
- Предполагается, что дети с СМР будут сообщать о более негативных и схожих положительных антиципаторных руминациях по сравнению с контрольной группой.
- Мы ожидали, что обе условия снизят негативные антиципаторные руминации и внимание на себя.
Методология
В исследовании участвовали 91 ребенок в возрасте от 9 до 14 лет, 43 из которых были с диагнозом СМР, а 48 — здоровыми контрольными участниками.
Дети выполняли две речевые задачи в присутствии сверстников и сообщали о своих переживаниях и мыслях до и после задач. Мы исследовали влияние условий поддержки родителей и самоконтроля на их когнитивные процессы.
Результаты
Результаты показали, что дети с СМР сообщали о большем количестве негативных антиципаторных руминаций и внутреннем внимании на себя по сравнению со здоровыми детьми во время обеих сессий.
В целом, все дети сообщили о снижении негативных вопросов в ходе второго эксперимента, независимо от группы. Это подчеркивает необходимость дальнейшего изучения когнитивных искажений и их модифицируемости в детском возрасте.
Заключение
Изучение когнитивных процессов, связанных с СМР, и влияние внешних факторов, таких как поддержка родителей и самоконтроль, важно для разработки эффективных методов терапии для детей. Необходимо больше исследований, чтобы лучше понять эти процессы и улучшить результаты лечения.
Выводы исследования подчеркивают влияние когнитивных процессов на детей с СМР и необходимость в их модификации для эффективного лечения.
