Интересное сегодня
7 фаз статуса матча и беговые показатели футболистов: анализ...
Введение В профессиональных футбольных соревнованиях, таких как Лига Чемпионов УЕФА, главная цель ко...
Валидация арабской версии Краткой формы анкеты Янга по ранни...
Введение Схемы рассматриваются как когнитивные структуры, которые помогают людям лучше понимать, код...
Включение и исключение продуктов в питании при расстройствах...
Введение Расстройства пищевого поведения (РПП) представляют собой комплекс психических нарушений, ха...
Общие механизмы бхавана и говорения на языках
Введение Недавнее исследование, проведенное при участии профессора психиатрии Майкла Лифшитца из Уни...
3 признака, что ваши отношения подходят к концу: научные дан...
Научные данные о «терминальном упадке» в отношениях Исследование, опубликованное в 2025 году в Journ...
Как зрительный опыт формирует иллюзии: Эффект Буба-Кики и ил...
Введение: Как опыт формирует наше восприятие мира Опыт играет фундаментальную роль в том, как мы вос...
Введение
Университеты играют ключевую роль в социальном развитии, однако важно улучшить академическую среду для поддержания этой миссии. Основная цель данного исследования состоит в идентификации требований к развитию академического пространства (RASD).
Методы исследования
Исследование было проведено в 2022–2023 годах с использованием смешанной методологии, в которой сочетались качественные и количественные подходы.
- Качественный этап: был использован целевой отбор и полуструктурированные интервью с 20 экспертами и преподавателями иранских университетов.
- Количественный этап: включает опрос 265 преподавателей для анализа данных.
Для анализа данных использовались методы контентного и тематического анализа для качественного этапа, а также фактический и конструктный анализ для количественного.
Результаты
В результате качественного анализа были выделены 67 кодов, 4 концепции и 14 компонентов, что привело к формулировке термина "Перепроектирование".
Валидность и надежность
Валидность анкеты RASD была подтверждена с помощью коэффициентов CVI и CVR, а общая надежность составила 0.962.
Ключевые факторы
В исследовании были выделены пять наиболее важных факторов, которые составляют основу академической среды:
- Научный энтузиазм: показал наивысшую значимость и важность для позитивной рабочей среды.
- Единство: подчеркивает значимость академической идентичности.
- Мыслительная активность: необходимость поддержки интеллектуальной свободы в университетах.
- Улучшение: важность механизмов обратной связи с сообществом.
- Удобство: способность лидеров к переговорам и коммуникации.
Заключение
Университетам необходимо подчеркнуть важность научного обсуждения и создания позитивной рабочей среды, которая повышает удовлетворенность и вовлеченность преподавателей. Это в свою очередь может значительно повлиять на общую Академическую среду. Важность "перепроектирования" как концепта для осуществления структурных и культурных изменений также стала ключевым выводом данного исследования.
