Интересное сегодня
Введение
Университеты играют ключевую роль в социальном развитии, однако важно улучшить академическую среду для поддержания этой миссии. Основная цель данного исследования состоит в идентификации требований к развитию академического пространства (RASD).
Методы исследования
Исследование было проведено в 2022–2023 годах с использованием смешанной методологии, в которой сочетались качественные и количественные подходы.
- Качественный этап: был использован целевой отбор и полуструктурированные интервью с 20 экспертами и преподавателями иранских университетов.
- Количественный этап: включает опрос 265 преподавателей для анализа данных.
Для анализа данных использовались методы контентного и тематического анализа для качественного этапа, а также фактический и конструктный анализ для количественного.
Результаты
В результате качественного анализа были выделены 67 кодов, 4 концепции и 14 компонентов, что привело к формулировке термина "Перепроектирование".
Валидность и надежность
Валидность анкеты RASD была подтверждена с помощью коэффициентов CVI и CVR, а общая надежность составила 0.962.
Ключевые факторы
В исследовании были выделены пять наиболее важных факторов, которые составляют основу академической среды:
- Научный энтузиазм: показал наивысшую значимость и важность для позитивной рабочей среды.
- Единство: подчеркивает значимость академической идентичности.
- Мыслительная активность: необходимость поддержки интеллектуальной свободы в университетах.
- Улучшение: важность механизмов обратной связи с сообществом.
- Удобство: способность лидеров к переговорам и коммуникации.
Заключение
Университетам необходимо подчеркнуть важность научного обсуждения и создания позитивной рабочей среды, которая повышает удовлетворенность и вовлеченность преподавателей. Это в свою очередь может значительно повлиять на общую Академическую среду. Важность "перепроектирования" как концепта для осуществления структурных и культурных изменений также стала ключевым выводом данного исследования.
