Тревожные расстройства у детей: влияние регуляции беспокойства и гендерных различий

Введение

Тревожные расстройства являются одними из наиболее распространённых психических проблем в детском возрасте (Kessler et al., 2012; Merikangas et al., 2010). По данным исследований, 9.4% детей имеют диагностированное тревожное расстройство (Bitsko et al., 2022). Однако реальная распространённость может быть ещё выше, поскольку тревожные расстройства часто остаются недиагностированными и, как следствие, нелеченными (Bandelow & Michaelis, 2015; Kasper, 2006).

Роль расы и социальных факторов

Чёрные дети подвержены повышенному риску развития тревожных расстройств, что может быть связано с системными неравенствами, такими как бедность, стрессовые жизненные события и расовая дискриминация (Elmore & Crouch, 2020; Stenson et al., 2021). Несмотря на это, большинство исследований тревожности у детей проводилось на преимущественно белых выборках, что делает критически важным изучение этой проблемы среди чернокожих детей.

Методы

Участники исследования

В исследовании приняли участие 98 чернокожих детей (50% девочек) в возрасте от 8 до 13 лет. Все участники были набраны из группы риска по травматическим событиям, что позволило изучить влияние стресса на развитие тревожности.

Методы оценки

• Шкала регуляции беспокойства у детей (CEMS) — измеряла дисрегуляцию, подавление и копинг-стратегии.
• Шкала тревожности BASC-2 — оценивала симптомы тревоги у детей.
• Опросник травматических событий (TESIPRR) — фиксировал воздействие травматических событий.
• Шкала пубертатного развития (PDS) — определяла стадии полового созревания.

Результаты

Результаты показали, что:

• У девочек наблюдалась более сильная связь между дисрегуляцией беспокойства и тревожными симптомами.
• Мальчики демонстрировали более высокие уровни внешних проявлений беспокойства.
• Травматические события значимо коррелировали с тревожностью.

Обсуждение

Исследование подтвердило, что трудности регуляции беспокойства могут быть важным маркером тревожных расстройств у детей, особенно у девочек. Полученные данные подчёркивают необходимость:

• Разработки целевых вмешательств для чернокожих детей.
• Учёта гендерных различий при диагностике тревожности.
• Дальнейшего изучения влияния травмы и пубертатного развития.

Практические рекомендации

Скрининг дисрегуляции беспокойства в школах и поликлиниках может помочь выявить детей из группы риска и снизить стигму, связанную с психическими расстройствами.