
Интересное сегодня
Эмоциональные изменения во время родов: анализ и рекомендаци...
Введение Беременность и роды - это ключевая фаза в жизни женщин, которая часто рассматривается как п...
Польза скуки для мозга и эмоционального здоровья
Скука и мозг Скука — это состояние, которое мы все испытывали. Это чувство угасающего интереса или ...
Психология зрительного контакта: как наши глаза взаимодейств...
Введение То, что люди делают чаще всего, исследуется психологическими науками меньше всего. Один при...
Как просмотр искусства улучшает благополучие: научные доказа...
Искусство как инструмент благополучияНовый обзор 38 исследований подтверждает, что даже простое созе...
Когда любопытные пробелы не работают: влияние конкретности з...
Исследование посвящено влиянию конкретности заголовков статей на выбор информации читателями. В демо...
Исследование выявляет алкоголь как главный фактор перехода к...
Недавнее исследование, проведенное Университетом Техаса в Хьюстоне, выявило, что употребление алкого...
Эксперимент Бандуры с куклой Бобо: как дети учатся агрессии
Эксперимент с куклой Бобо — это знаменитое исследование Альберта Бандуры, которое показало, что дети могут научиться агрессивному поведению, просто наблюдая за действиями взрослых.
Дети, которые видели, как взрослый бьёт куклу Бобо, с большей вероятностью повторяли это агрессивное поведение. Это доказало, что поведение может быть усвоено через наблюдение.
Ключевые выводы
- Цель: Бандура хотел выяснить, учатся ли дети агрессии через наблюдение за взрослыми, и влияет ли пол на подражание.
- Метод: Дети наблюдали за агрессивным взрослым, спокойным взрослым или не видели взрослого, а затем их поведение анализировалось.
- Результаты: Дети, которые видели агрессию, вели себя значительно агрессивнее, особенно мальчики, копировавшие мужчин-моделей.
- Вывод: Дети могут научиться агрессии просто через наблюдение, что подчёркивает важность ролевых моделей в их поведении.
Исторический контекст
В начале 1960-х общество стало беспокоиться о насилии, особенно о влиянии телевизионного насилия на детей. Учёные задавались вопросом: может ли наблюдение агрессии научить детей агрессивному поведению?
До этого у психологов были разные теории:
- Бихевиористы (например, Скиннер) считали, что дети учатся через поощрение и наказание.
- Психоаналитики (вдохновлённые Фрейдом) предполагали, что наблюдение агрессии может снижать агрессивные чувства через катарсис.
Бандура бросил вызов этим теориям, доказав, что дети могут копировать агрессию без прямого подкрепления.
Методология эксперимента
Участники
В исследовании участвовали 72 ребёнка (36 мальчиков и 36 девочек) в возрасте 3–6 лет из детского сада при Стэнфордском университете.
Процедура
Эксперимент состоял из трёх этапов:
- Моделирование: Дети наблюдали за взрослым, который либо агрессивно взаимодействовал с куклой Бобо, либо игнорировал её.
- Фрустрация: Детям не давали играть с привлекательными игрушками, чтобы вызвать лёгкое раздражение.
- Тест на имитацию: Детей оставляли в комнате с куклой Бобо и другими игрушками, наблюдая за их поведением.
Результаты
- Дети, видевшие агрессию, чаще имитировали её.
- Мальчики копировали физическую агрессию чаще, особенно если модель была мужского пола.
- Девочки чаще повторяли вербальную агрессию после женской модели.
Выводы и значение
Эксперимент показал, что агрессия может быть усвоена через наблюдение, что опровергает бихевиористский взгляд на необходимость подкрепления. Это исследование легло в основу теории социального обучения Бандуры.
Критика и ограничения
- Искусственность условий: Лабораторная обстановка могла исказить результаты.
- Ограниченная выборка: Участники были из одной социальной группы.
- Этические вопросы: Детей подвергали агрессивным моделям без должного объяснения.