Интересное сегодня
Почему правда делает нас привлекательнее: научные исследован...
Привлекательность правды Мы постоянно оцениваем достоверность информации, осознанно или нет, в личны...
Адаптация речевого моторного контроля: новые результаты иссл...
Введение В данной статье рассматривается адаптация речевого моторного контроля, а именно изменения в...
Чего хотят избегающие в отношениях? Понимание и поддержка
Какого партнера ищут избегающие? Люди с избегающим типом привязанности ценят свою независимость и ча...
Как экранное время влияет на детей: разбор исследований и со...
Как исследования формируют общественное мнение В эпоху, когда родители ищут ответы в интернете, диск...
Строение мозга: нейроанатомия, функции и значение в нейронау...
Мозг: структура и функции в нейронауке Мозг — центральный объект изучения нейронауки, отвечающий за ...
Как экранное время влияет на психическое здоровье подростков...
Влияние экранного времени на психическое здоровье подростков С появлением смартфонов и социальных се...
Эксперимент Бандуры с куклой Бобо: как дети учатся агрессии
Эксперимент с куклой Бобо — это знаменитое исследование Альберта Бандуры, которое показало, что дети могут научиться агрессивному поведению, просто наблюдая за действиями взрослых.
Дети, которые видели, как взрослый бьёт куклу Бобо, с большей вероятностью повторяли это агрессивное поведение. Это доказало, что поведение может быть усвоено через наблюдение.
Ключевые выводы
- Цель: Бандура хотел выяснить, учатся ли дети агрессии через наблюдение за взрослыми, и влияет ли пол на подражание.
- Метод: Дети наблюдали за агрессивным взрослым, спокойным взрослым или не видели взрослого, а затем их поведение анализировалось.
- Результаты: Дети, которые видели агрессию, вели себя значительно агрессивнее, особенно мальчики, копировавшие мужчин-моделей.
- Вывод: Дети могут научиться агрессии просто через наблюдение, что подчёркивает важность ролевых моделей в их поведении.
Исторический контекст
В начале 1960-х общество стало беспокоиться о насилии, особенно о влиянии телевизионного насилия на детей. Учёные задавались вопросом: может ли наблюдение агрессии научить детей агрессивному поведению?
До этого у психологов были разные теории:
- Бихевиористы (например, Скиннер) считали, что дети учатся через поощрение и наказание.
- Психоаналитики (вдохновлённые Фрейдом) предполагали, что наблюдение агрессии может снижать агрессивные чувства через катарсис.
Бандура бросил вызов этим теориям, доказав, что дети могут копировать агрессию без прямого подкрепления.
Методология эксперимента
Участники
В исследовании участвовали 72 ребёнка (36 мальчиков и 36 девочек) в возрасте 3–6 лет из детского сада при Стэнфордском университете.
Процедура
Эксперимент состоял из трёх этапов:
- Моделирование: Дети наблюдали за взрослым, который либо агрессивно взаимодействовал с куклой Бобо, либо игнорировал её.
- Фрустрация: Детям не давали играть с привлекательными игрушками, чтобы вызвать лёгкое раздражение.
- Тест на имитацию: Детей оставляли в комнате с куклой Бобо и другими игрушками, наблюдая за их поведением.
Результаты
- Дети, видевшие агрессию, чаще имитировали её.
- Мальчики копировали физическую агрессию чаще, особенно если модель была мужского пола.
- Девочки чаще повторяли вербальную агрессию после женской модели.
Выводы и значение
Эксперимент показал, что агрессия может быть усвоена через наблюдение, что опровергает бихевиористский взгляд на необходимость подкрепления. Это исследование легло в основу теории социального обучения Бандуры.
Критика и ограничения
- Искусственность условий: Лабораторная обстановка могла исказить результаты.
- Ограниченная выборка: Участники были из одной социальной группы.
- Этические вопросы: Детей подвергали агрессивным моделям без должного объяснения.