Интересное сегодня
Понимание связи между неблагоприятным детским опытом и агрес...
Введение Неблагоприятные детские опыты (НДО) охватывают широкий спектр деструктивных влияний, включа...
Влияние хронического стресса во время учебы на депрессивные ...
Введение Исследования стресса и напряжения имеют долгую историю, начиная с XIX века. Несмотря на раз...
Как улучшение внешности стимулирует благотворительность
Введение Недавнее исследование из Тель-Авивского университета показывает, что улучшение внешности, б...
Польза мечтания: Как оно способствует креативности и самопоз...
Введение Мечтание — это одно из самых распространенных и одновременно самых личных действий, которые...
Как Найти Счастье: Советы от Профессора Позитивной Психологи...
Наш поиск счастья часто бывает ошибочным. К такому выводу пришла Юдит Манглесдорф, пионер позитивной...
Как развивать устойчивость в трудные времена
Введение Непредсказуемость текущего момента дезориентирует – как и в первые дни пандемии, когда все ...
Введение в проблему тревожной чувствительности
Каждый человек периодически сталкивается с телесными симптомами – учащенным сердцебиением, тошнотой или болью в животе. Эти распространенные проявления могут возникать по разным причинам: из-за изменений в повседневной жизни, незначительных недомоганий или в ответ на стрессовые события (Asmundson & Taylor, 2005). Однако восприятие этих симптомов сильно варьируется у разных людей.
Некоторые воспринимают их как временные и безобидные, тогда как другие ошибочно интерпретируют эти безвредные телесные сигналы как угрожающие – например, как признаки серьезного заболевания или надвигающейся панической атаки. Когнитивная переменная, объясняющая такие индивидуальные различия в склонности неправильно интерпретировать безобидные телесные симптомы, называется тревожной чувствительностью (ТЧ) или страхом перед симптомами тревоги (Reiss et al., 1986).
Методы исследования
Настоящий систематический обзор был разработан в соответствии с рекомендациями PRISMA (Предпочтительные элементы отчетности для систематических обзоров и метаанализов). Поиск литературы проводился в четырех электронных базах данных: PubMed, Web of Science, PsycINFO и Embase. Основные критерии включения исследований:
- Участники в возрасте от 6 до 60 лет
- Исследование хотя бы одного пути научения страху в контексте симптомов тревоги
- Наличие оценки тревожной чувствительности (например, по Шкале тревожной чувствительности)
- Количественный дизайн исследования
Для анализа данных использовался пакет 'metafor' в статистическом программном обеспечении R. Эффекты оценивались с помощью модели случайных эффектов, а для проверки неоднородности применялись тест Кохрана и статистика I².
Выводы и практические рекомендации
Результаты метаанализа показали значимую, хотя и небольшую связь между путями научения страху и тревожной чувствительностью (r = 0.24, p < 0.01). Наиболее сильная ассоциация наблюдалась при оценке текущего опыта научения у детей и подростков по сравнению с ретроспективными отчетами взрослых.
«Родительские модели поведения создают среду, в которой дети учатся бояться собственных телесных симптомов»
Эти данные имеют важное значение для разработки профилактических программ. Терапевтические вмешательства должны включать:
- Обучение родителей осознанному моделированию поведения
- Коррекцию негативных вербальных сообщений о симптомах тревоги
- Снижение подкрепления тревожного поведения у детей
Особое внимание следует уделять детям младшего возраста, так как они наиболее восприимчивы к родительским моделям поведения. Будущие исследования должны использовать лонгитюдные дизайны для установления причинно-следственных связей.