Интересное сегодня
Введение
Социальная изоляция — это многогранное явление, характеризующееся добровольной и длительной самоизоляцией. В подростковом возрасте временные и типичные ощущения одиночества или предпочтение уединения обычно не мешают развитию, но более серьезные и длительные формы социальной изоляции могут значительно повлиять на психологическое благополучие и развитие.
Термин "Хикикомори" был введен японским психиатром Тамаки Саито и описывает состояние, при котором человек запирается в своем доме и не участвует в общественной жизни в течение шести месяцев или дольше, без явных психологических проблем.
Изначально считалось, что это явление связано с японской культурой, но исследования показали его распространение и в других странах, поднимая вопросы о его природе и культурных влияниях.
Методы
Исследование основано на данных двух национальных опросов, проведенных в 2019 и 2022 годах среди учащихся старших классов итальянских школ. В опросах приняли участие 3273 и 4288 человек соответственно, из которых 46.3% и 41.2% были девушками в возрасте от 14 до 19 лет.
Для анализа данных использовались методы Множественной Корреспондентской Анализы (MCA) и Иерархической Кластерной Анализы (HCA).
Результаты
Были выделены три профиля социальной изоляции:
- "Социальные бабочки" — подростки с высоким уровнем социального взаимодействия.
- "Дружелюбные" — подростки, которые предпочитают личное общение с друзьями.
- "Одинокие волки" — подростки, которые проводят большую часть своего свободного времени в одиночестве.
Число подростков, которые никогда не встречаются с друзьями, удвоилось после пандемии, что требует срочных мер.
Обсуждение и выводы
Исследование показало, что пандемия COVID-19 значительно повлияла на социальные взаимодействия и поведение подростков. Увеличение гиперконнекции и снижение личных встреч с друзьями подчеркивают необходимость дальнейших исследований и интервенций для предотвращения полной социальной изоляции.
Выделение группы "Одинокие волки" имеет большое значение, так как эта группа демонстрирует низкое качество отношений с родителями, низкий уровень доверия к семье и учителям, а также высокую степень жертвования буллингом и кибербуллингом.
Для предотвращения распространения этого явления необходимы ранние и комплексные интервенции, включающие восстановление доверия, поддержку положительных взаимоотношений с ровесниками, образование в области использования виртуального мира и социальных сетей, а также предоставление доступных ресурсов для эмоциональной и психологической поддержки в школьных и общественных условиях.
