Интересное сегодня
Исследование субъективного опыта пациентов о физическом сдер...
Введение Физическое сдерживание (ФС) — это принудительная процедура, используемая в экстренной психи...
Почему мы иногда сразу чувствуем связь с новыми людьми: псих...
Иногда вы встречаете кого-то, и сразу понимаете, что можете общаться. Бывает, что вы здороваетесь с ...
Как найти радость в мире, полном трудностей
На днях я оказалась в ситуации, когда смеясь до слез с двумя моими подростками, поняла, как важна ра...
Животные персонажи в детских книгах улучшают навыки теории с...
Детские книги полны животных персонажей, чьи похождения захватывают сердца и вдохновляют воображение...
Эмпатия и помощь: Роль аффекта в ответах на страдания других
ВведениеИсследования показывают, что эмпатия представляет собой многогранный конструк, который включ...
Влияние субклинических депрессивных симптомов и стресса на п...
Введение Пенсия может оказать значительное влияние на когнитивные способности, что идет вразрез с но...
Детские книги полны животных персонажей, чьи похождения захватывают сердца и вдохновляют воображение юных читателей. Однако новое исследование показало, что такие персонажи, как Питер Кролик или Крот и Крыс из «Ветра в ивах», играют важную роль в психологическом развитии детей.
Исследование изучало, как различные нечеловеческие персонажи влияют на навыки теории сознания у детей, включая способность понимать и предсказывать социальные изменения в окружающей среде через тон голоса, выбор слов или выражение лица.
Результаты исследования
Исследование показало, что как человеческие, так и нечеловеческие персонажи важны для помощи детям в интерпретации окружающего мира, и они играют разные роли на разных этапах их развития. В исследовании участвовали более 100 детей в возрасте от пяти до десяти лет, которые проходили тесты на навыки теории сознания с историями, включающими как животных, так и человеческих персонажей.
Влияние возраста
Когда дети сталкивались с человеческими персонажами, наблюдалась четкая возрастная прогрессия, при которой старшие дети постоянно превосходили своих младших сверстников. Однако в тестах с животными персонажами учащиеся первого класса смогли достичь таких же результатов, как и учащиеся третьего класса, что на два года старше.
Значение для развития
Исследование подчеркивает важность как человеческих, так и нечеловеческих персонажей для раннего развития детей. Адаптация занятий и уроков в детских садах и начальных школах с учетом этого может быть чрезвычайно эффективной для поддержки их развития.
Исследование может иметь особое значение для детей с аутизмом или другими состояниями, влияющими на обучение. Ученые планируют продолжить исследования, чтобы понять, можно ли использовать их выводы для более эффективной поддержки таких детей на критическом этапе их развития.