Интересное сегодня
Когнитивная психометрия: как модель дрейфовой диффузии помог...
Введение в когнитивную психометрию Когнитивная психометрия — это относительно новая дисциплина, объе...
Связь между желчными камнями и депрессивными симптомами у вз...
Влияние депрессии на социальные и рабочие способности Депрессия, широко распространенное психическое...
Субъективная оценка физического здоровья как предиктор смерт...
Введение в проблему самооценки здоровья Самооценка здоровья представляет собой субъективную индивиду...
Как упрощение критериев успеха помогает преодолеть негативно...
Введение в проблему стереотипной угрозы Многочисленные исследования показали, что люди могут негатив...
Развитие восприятия пространства у младенцев: как зрительные...
Введение в исследование мультисенсорного развития младенцев Способность действовать в окружающей сре...
Как микрофлора кишечника влияет на переедание и стресс: науч...
Связь между стрессом, микрофлорой и перееданием «То, что позади вас и то, что впереди, меркнет по ср...
Продуктивное и бесполезное размышление – как брат и сестра. Между ними лишь небольшие различия, однако опыт и результаты существенно отличаются.
Исследования показывают, что как руминаторы, так и инноваторы размышляют о работе вне рабочего времени. Для инноваторов их продуктивное размышление приводит к креативному решению проблем и большому успеху. Однако руминаторы (например, люди, которые часами размышляют о негативном взаимодействии на работе) испытывают плохое восстановление и застой.
Сильные стороны руминаторов
- Готовность прилагать когнитивные усилия. Руминаторы не всегда осознают, что другие люди менее готовы прилагать такие усилия, чем они. Это их сила. Без усилий невозможны продуктивные идеи. Например, самые креативные люди тратят больше времени на целенаправленное стремление к креативности.
- Готовность неоднократно возвращаться к темам. Руминаторы повторяют события и опыты в негативной тональности. Инноваторы также возвращаются к своим идеям. Они понимают, что отличные идеи редко появляются готовыми с первого раза.
- Готовность размышлять о переживаниях вне контекста. Продуктивное обучение требует передачи знаний: изучение принципа в одном контексте и использование его в другом.
- Готовность не спешить к когнитивному завершению. Когнитивное завершение - это спешка к выводу или принятию решения. Люди становятся более эффективными решателями проблем, когда рассматривают разные варианты действий.
- Самонаблюдение. Непродуктивные мыслители часто занимаются самоцентрированным размышлением. Существует полезная и бесполезная версия этого, которые находятся ближе друг к другу, чем вы могли бы подумать.
Как трансформировать бесполезное размышление в продуктивное
Первое, что вам нужно - это больше и более разнообразных источников для размышлений. Например, владелец ресторана, который черпает вдохновение для своего меню из YouTube, получит больше и качественнее идей, если будет черпать вдохновение из 100 каналов, а не из одного.
Второе, нужно сочетать когнитивные усилия с экспериментированием, пробуя различные подходы и обучаясь на результатах. Чем быстрее вы начнете экспериментировать, тем продуктивнее будет результат.
