Влияние умственной усталости на пересечение препятствий в виртуальной реальности у людей разного возраста

Введение

В Японии падения составляют наиболее распространенный тип производственных несчастных случаев, что часто связано с невнимательностью работников. Важные факторы, такие как умственная усталость и старение, могут способствовать снижению внимательности и физической активности. Изучение взаимодействия этих факторов и их влияние на физическую активность является актуальной задачей. Наша исследовательская работа сравнила влияние умственной усталости на физические движения между молодыми людьми (в возрасте 25-34 лет) и людьми среднего возраста (в возрасте 55-64 лет), а также оценивала специфические для возраста риски падений.

Подход

В исследовании участвовали 34 человека, которые оценивали свою усталость с помощью визуальной аналоговой шкалы и выполняли задачу психомоторной бодрствования для оценки устойчивого внимания. Затем они проходили испытание на пересечение препятствий в виртуальной реальности, где измерялись высота поднятия пальцев ног и время колебания. Результаты показали, что умственная усталость увеличивает риск падений у всех возрастных групп. В группе среднего возраста снижение контроля равновесия и меньшая чувствительность к усталости усиливали риск падений. У молодых людей же умственная усталость в сочетании с стратегиями экономии энергии повышала риск падений.

Заключение

В этом исследовании было продемонстрировано, что умственная усталость увеличивает риск падений у людей всех возрастов, однако механизмы различаются в зависимости от возраста. У людей среднего возраста повышенный риск падений мог быть вызван ухудшением контроля равновесия и снижением чувствительности к усталости, в то время как у молодых людей данный риск мог быть связан с экономными стратегиями перемещения. Эти выводы подчеркивают важность раннего обучения и подготовки до достижения среднего возраста.

Исследовательский метод

Участники были разделены на две возрастные группы. Мы использовали тест умственной нагрузки для индукции усталости, за которым следовали задачи на пересечение препятствий в виртуальной реальности. После выполнения тестов мы проанализировали собранные данные и провели статистический анализ с использованием дисперсионного анализа.