
Интересное сегодня
Как спать в жару: 5 эффективных техник для крепкого сна лето...
Почему сложно спать в жару? Долгие летние дни приносят радость, но ночи часто становятся испытанием....
Адаптация зрительного восприятия к ориентации после просмотр...
Введение в исследование ориентационной адаптации Ключом к успеху любого организма является его спосо...
Влияние психологического и физического стресса в подростково...
Сравнительная оценка влияния повторяющегося физического или психологического стресса в подростковом ...
Выявление СДВГ у детей через анализ движений глаз в виртуаль...
Введение в исследование движений глаз при СДВГ Целенаправленное поведение человека характеризуется п...
Как аутичные черты связаны с тревогой и дихотомическим мышле...
Аутичные черты и их влияние на когнитивные процессы Расстройство аутистического спектра (РАС) — это ...
Влияние времени предупреждений перед воспроизведением на сни...
Введение Исследователи неоднократно демонстрировали, что воздействие постсобытийной информации (PEI)...
Как мы понимаем эмоции других людей?
Традиционно психологи изучали распознавание эмоций через анализ мимики, используя заранее отобранные выражения. Однако в реальной жизни мы сталкиваемся с множеством сигналов: позой, жестами, тоном голоса, которые не всегда согласованы. Как мы интерпретируем противоречивые или неоднозначные эмоциональные сигналы?
Лицо vs контекст: два стиля восприятия
Исследование Энсберг-Диамант и коллег, опубликованное в Journal of Experimental Psychology: General, выявило, что интерпретация эмоций зависит от индивидуальных особенностей. Одни люди («лицецентричные») преимущественно ориентируются на мимику, другие («контекстоцентричные») — на окружающие сигналы. Это устойчивая черта, сохраняющаяся со временем.
Шесть исследований — одни выводы
Учёные провели серию экспериментов, чтобы изучить этот феномен:
Исследование 1: Устойчивость стиля
Участникам показывали фотографии с несоответствующими друг другу выражениями лица и позами (например, злое лицо с жестом отвращения). Результаты, полученные с интервалом в 37 дней, показали высокую стабильность предпочтений: те, кто игнорировал контекст в первый раз, делали так и позже.
Исследование 2: Глобальный стиль мышления
Сравнение обработки эмоций и абстрактных форм (стрелок разного размера) подтвердило, что «контекстоцентричность» в эмоциях — отдельная черта, не связанная с общим холистическим мышлением.
Исследование 3: Роль звукового контекста
Когда участники слышали голос, описывающий ситуацию, не совпадающую с мимикой (например, лицо отвращения + фраза «Осторожно, у него нож!»), их стиль интерпретации оставался прежним. Это подтвердило устойчивость подхода.
Исследование 4: Влияние инструкций
Даже при явном указании учитывать контекст, «лицецентричные» участники продолжали фокусироваться на мимике. Стиль оказался глубже, чем просто следование правилам.
Исследование 5: Свободные ответы
Когда участники описывали эмоции своими словами (а не выбирали из вариантов), их склонность к лицу или контексту сохранялась, что подтвердило надёжность классификации.
Исследование 6: Реальные ситуации
Использование видеозаписей с естественными несоответствиями (например, дрожащие ноги при улыбке) снова выявило стабильность стиля. Личность слабо влияла на предпочтения: экстраверты и добросовестные люди чуть чаще учитывали контекст.
Практические последствия
Пример из исследования: «Два полицейских могут по-разному воспринимать задержанного: один заметит улыбку, другой — дрожь в ногах».
- Онлайн-общение: Люди, зависящие от контекста, могут испытывать трудности в видеочатах, где невербальные сигналы ограничены.
- Расстройства аутистического спектра (РАС): Проблемы распознавания эмоций при РАС могут быть связаны не с мимикой, а с интеграцией сигналов.
- Равноценность стилей: Ни один подход не оказался «лучше». Разные ситуации требуют разных стратегий.
«Тысячи исследований изучали изолированные выражения лица, но в жизни мы не встречаем „летающих голов“», — отмечают авторы.
Это исследование меняет представление о роли мимики в эмоциональном интеллекте и подчёркивает важность индивидуальных различий.