Интересное сегодня
Развитие восприятия закономерностей «действие-результат» и е...
Развитие восприятия закономерностей «действие-результат» и его связь с моторикой у детей 5-16 лет С...
Эмоциональный интеллект (EQ): как его измерить и развить
Что такое эмоциональный интеллект (EQ)? Вы наверняка знакомы с концепцией эмоционального интеллекта ...
Как упрощение критериев успеха помогает преодолеть негативно...
Введение в проблему стереотипной угрозы Многочисленные исследования показали, что люди могут негатив...
P-Value и статистическая значимость: что это такое и почему ...
P-Value и статистическая значимость: основы P-Value (или вероятность) в статистике количественно оце...
Как распознать и устранить эмоциональную дистанцию в отношен...
Отношения не рушатся за одну ночь. Эмоциональная дистанция нарастает постепенно, часто маскируясь по...
Самосострадание: как научиться относиться к себе по-доброму
Что такое самосострадание Самосострадание — это практика обращения с самим собой так, как вы бы обра...
Введение
Две трети детей и подростков сталкиваются хотя бы с одной травмирующей ситуацией (например, насилием, сексуальным насилием) или становятся свидетелями угрожающих событий. У таких детей повышен риск развития психических расстройств, включая посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), комплексное ПТСР (К-ПТСР), тревожные и депрессивные расстройства.
Отчеты родителей и детей в клинической практике
В клинической практике оценка психического состояния ребенка часто включает не только его самоотчет, но и отчеты родителей или опекунов. Это позволяет получить более полную картину симптоматики, особенно если ребенок испытывает стыд или подавление травматических воспоминаний.
Проблема расхождений в отчетах
Многочисленные исследования показывают низкую согласованность между отчетами детей и родителей. Например, родители часто переоценивают внешние симптомы (например, агрессию), но недооценивают внутренние переживания (например, тревогу).
Современные методы оценки травмы у детей
Для диагностики ПТСР у детей используются опросники, такие как:
- CATS (Child and Adolescent Trauma Screen) – скрининговый инструмент, соответствующий критериям DSM-5.
- ITQ-CA (International Trauma Questionnaire – Child and Adolescent Version) – адаптирован для оценки симптомов по критериям МКБ-11.
- ITQ-CG (Caregiver Version) – версия для родителей, включающая опцию «Я не знаю».
Роль опции «Я не знаю» в отчетах родителей
Добавление этой опции позволяет выявить, в каких аспектах психического состояния ребенка родители менее осведомлены. Например, родители чаще выбирали «Я не знаю» для вопросов о ночных кошмарах (24.9%), чем о повышенной бдительности (6.3%).
Результаты исследования
В исследовании участвовали 269 детей (средний возраст – 13 лет) и их родители. Ключевые выводы:
- 46.8% родителей не использовали опцию «Я не знаю» ни разу.
- Родители чаще не знали о внутренних симптомах (например, тревожных снах), чем о внешних (например, избегании мест).
- Не выявлено значимых различий между отчетами матерей и отцов.
Выводы и рекомендации
Расхождения в отчетах подчеркивают важность использования нескольких источников информации при оценке психического здоровья детей. Опция «Я не знаю» помогает выявить пробелы в осведомленности родителей, что может быть полезно для психообразования и терапии.
