Транскраниальная стимуляция постоянным током улучшает восприятие времени у детей с СДВГ

Транскраниальная стимуляция постоянным током улучшает восприятие времени у детей с СДВГ

Интересное сегодня

Дисциплина для малышей и детей ясельного возраста: предотвра...

Малыши и дети ясельного возраста могут быть милыми, но иногда они делают вещи, которые могут вызвать...

Проверка готовности к распространению данных на основе экспе...

Введение Эксперименты с вингетами и конъюнктурные эксперименты широко используются в области социаль...

Как научиться долгосрочному финансовому планированию

Введение Эксперт в области личных финансов Дейв Рэмси широко известен своим изречением: "Если вы буд...

Как биоуправление усиливает психотерапию у детей: примеры из...

Клинические детские и педиатрические психологи часто работают с детьми, у которых сочетаются медицин...

Анализ сети взаимосвязей между ошибками, самоэффективностью ...

ВведениеВ современной медицине медсестры сталкиваются с серьезными вызовами, связанными с развитием ...

Три привычки, которые мешают вашему счастью

Три привычки, которые мешают вашему счастьюКогда счастье кажется недостижимым, возможно, это связано...

figure 1
figure 1
figure 2
figure 2
figure 3
figure 3
figure 4
figure 4
Thumbnail 1
Thumbnail 2
Thumbnail 3
Thumbnail 4
Thumbnail 5
Thumbnail 6
Thumbnail 7

Введение

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) является наиболее распространенным психиатрическим расстройством в детском возрасте, характеризующимся нарушениями внимания и гиперактивностью-импульсивностью. Три основные когнитивные теории объясняют эти симптомы: исполнительная теория, теория отклонения задержки и теория двойного пути. Восприятие времени, включая оценку и воспроизведение времени, является важным компонентом когнитивных функций и нарушено у детей с СДВГ.

Методы

В исследовании участвовали 26 детей с СДВГ, которые выполняли задачи на дискриминацию времени и оценку/воспроизведение времени в пяти сессиях с интервалом в одну неделю и различными условиями tDCS. Условия tDCS включали анодную стимуляцию левой dlPFC и катодную стимуляцию правой vmPFC, обратное расположение электродов, изолированную анодную стимуляцию левой dlPFC, стимуляцию правой vmPFC с внечерепными возвратными электродами и фиктивную стимуляцию.

Результаты

Улучшение дискриминации времени наблюдалось во всех реальных условиях стимуляции по сравнению с фиктивной стимуляцией. Для задачи воспроизведения/оценки времени анодная стимуляция vmPFC/катодная стимуляция dlPFC, изолированная анодная стимуляция dlPFC и изолированная анодная стимуляция vmPFC с внечерепными возвратными электродами улучшили воспроизведение времени, но не оценку, по сравнению с фиктивной стимуляцией.

Обсуждение

Результаты свидетельствуют о том, что левая dlPFC и правая vmPFC играют важную роль в оценке времени, тогда как правая vmPFC может быть более критична для воспроизведения времени. Эти выводы обсуждаются в контексте свойств задач и стимулов. Исследование также подчеркивает важность сетевых взаимодействий и потенциальных терапевтических применений tDCS для улучшения когнитивных функций у детей с СДВГ.

Заключение

tDCS может улучшить нарушенное восприятие времени у детей с СДВГ, особенно воспроизведение времени, через увеличение возбудимости vmPFC и частично dlPFC. Будущие исследования должны изучить клиническую применимость и долгосрочные эффекты tDCS на симптомы СДВГ.

Короткие версии статей можно найти в телеграм-канале.

Посмотреть канал
Кликните еще раз для перехода