Интересное сегодня
Как ваше лицо может стать новым жизненным показателем?
Введение Недавно исследование, опубликованное в журнале The Lancet Digital Health, представил...
Как настройки шума яркости влияют на корковые механизмы цвет...
Введение Псевдоизохроматические стимулы включают шум яркости, который устраняет различия в светимост...
Поведение черепах при поиске пищи: влияние когнитивных спосо...
Введение Распространение семян животными играет ключевую роль в динамике популяций растений. Удивите...
Multimorbidity of Mental Health and Substance Use Disorders ...
Введение Множество исследований показали, что психические расстройства (ПР) и расстройства, связанны...
Путь к трансформационному росту: самосознание, ответственнос...
В нашем стремлении к благополучию мы часто ищем как свободу — жить в соответствии с нашим истинным «...
Как избавиться от созависимости в отношениях: 8 шагов к здор...
Как стать менее созависимым в отношениях Снижение созависимости — ключевой шаг к построению здоровых...
Введение
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) является наиболее распространенным психиатрическим расстройством в детском возрасте, характеризующимся нарушениями внимания и гиперактивностью-импульсивностью. Три основные когнитивные теории объясняют эти симптомы: исполнительная теория, теория отклонения задержки и теория двойного пути. Восприятие времени, включая оценку и воспроизведение времени, является важным компонентом когнитивных функций и нарушено у детей с СДВГ.
Методы
В исследовании участвовали 26 детей с СДВГ, которые выполняли задачи на дискриминацию времени и оценку/воспроизведение времени в пяти сессиях с интервалом в одну неделю и различными условиями tDCS. Условия tDCS включали анодную стимуляцию левой dlPFC и катодную стимуляцию правой vmPFC, обратное расположение электродов, изолированную анодную стимуляцию левой dlPFC, стимуляцию правой vmPFC с внечерепными возвратными электродами и фиктивную стимуляцию.
Результаты
Улучшение дискриминации времени наблюдалось во всех реальных условиях стимуляции по сравнению с фиктивной стимуляцией. Для задачи воспроизведения/оценки времени анодная стимуляция vmPFC/катодная стимуляция dlPFC, изолированная анодная стимуляция dlPFC и изолированная анодная стимуляция vmPFC с внечерепными возвратными электродами улучшили воспроизведение времени, но не оценку, по сравнению с фиктивной стимуляцией.
Обсуждение
Результаты свидетельствуют о том, что левая dlPFC и правая vmPFC играют важную роль в оценке времени, тогда как правая vmPFC может быть более критична для воспроизведения времени. Эти выводы обсуждаются в контексте свойств задач и стимулов. Исследование также подчеркивает важность сетевых взаимодействий и потенциальных терапевтических применений tDCS для улучшения когнитивных функций у детей с СДВГ.
Заключение
tDCS может улучшить нарушенное восприятие времени у детей с СДВГ, особенно воспроизведение времени, через увеличение возбудимости vmPFC и частично dlPFC. Будущие исследования должны изучить клиническую применимость и долгосрочные эффекты tDCS на симптомы СДВГ.
