Интересное сегодня
Как чувство принадлежности влияет на детей в образовательной...
Введение Кто из нас не помнит момент, когда впервые увидел учителя в местном супермаркете? Это может...
Критический анализ лечения расстройств пищевого поведения: и...
Введение Почти 50 лет феминистские исследователи (Бордо, Гремийон, Орбах, Райс) критикуют пробелы и ...
Как упрощение критериев успеха помогает преодолеть негативно...
Введение в проблему стереотипной угрозы Многочисленные исследования показали, что люди могут негатив...
Как предвзятость к искусству ИИ повышает ценность человеческ...
Введение в проблему оценки искусства ИИ Современный арт-рынок, по保守енным оценкам, представляет собой...
Письмо отцу от сына, который покончил с собой
Дорогой Роб, "Я люблю тебя, папа". Это были последние слова, которые ты сказал мне накануне того дня...
Изменённые состояния сознания и одержимость духами: культурн...
Введение Изменённые состояния сознания (ИСС) — это любые психические состояния, отличающиеся от обыч...
Развитие идентичности в пожилом возрасте
Идентичность — это наше ощущение непрерывности «Я», стабильности ролей, ценностей и целей. Традиционно исследования идентичности фокусировались на подростковом и раннем взрослом возрасте, так как именно в эти периоды она формируется. Однако в последние годы ученые начали изучать развитие идентичности на протяжении всей жизни, включая пенсионный переход и пожилой возраст.
Теоретическая основа
Исследования идентичности у подростков долгое время опирались на теорию статусов идентичности Марсии (1966), где ключевыми процессами были исследование и приверженность. Позже Лайккс и коллеги (2005) предложили двухцикловую модель, разделив эти процессы на:
- Исследование вширь (поиск альтернативных идентичностей)
- Принятие обязательств (фиксация на выбранной идентичности)
- Исследование вглубь (рефлексия над принятыми решениями)
- Идентификация с обязательствами (глубокая интеграция выбора)
- Руминативное исследование (тревожный перебор вариантов)
Модель Митчелла (2021) расширяет эту концепцию на всю жизнь, вводя понятие интеграции идентичности — процесса объединения разных аспектов «Я» в целостную систему.
Методы исследования
В исследовании использовалась сокращенная версия шкалы DIDS (15 пунктов) на выборке шведских пенсионеров (N=3795). Анализ подтвердил пятифакторную структуру, хотя один пункт пришлось исключить из-за низкой нагрузки. Также изучалась связь между процессами идентичности и депрессивными симптомами (опросник CESD).
Результаты
Изменения идентичности при выходе на пенсию
Уровень приверженности и идентификации с обязательствами был выше у тех, кто продолжал работать после выхода на пенсию («мостовые работники»), и снижался у давно вышедших на пенсию. Исследование вширь (адаптивный поиск новых ролей) было наиболее выражено у тех, кто только готовился к пенсии, что может отражать подготовку к изменениям.
Связь с депрессивными симптомами
Как и у подростков, у пожилых людей обнаружены значимые корреляции:
- Отрицательные: приверженность и идентификация с обязательствами связаны с меньшей депрессией.
- Положительные: руминативное исследование и сомнения в обязательствах — с более высокой депрессией.
«Поддержка формирования идентичности может помочь пожилым людям адаптироваться к пенсии и снизить риски психических расстройств»
Ограничения и перспективы
Исследование имеет ряд ограничений, включая кросс-секционный дизайн и культурную специфику выборки. В будущем важно разработать универсальные шкалы для оценки идентичности на всех этапах жизни.
