Различия в принятии доверительных решений и обучении у молодых и пожилых людей

Введение

Доверие играет важнейшую роль в здоровых межличностных взаимодействиях и отношениях. Однако оценки доверчивости иногда бывают неточными, и ожидания доверия могут нарушаться с негативными социальными и экономическими последствиями. Пожилые люди подвержены повышенному риску финансовой эксплуатации, включая распространенные, но все еще недооцененные случаи мошенничества и афер, нацеленных на эту возрастную группу. Таким образом, способность распознавать доверчивость в других является критически важным навыком, который необходимо сохранять на протяжении всей взрослой жизни и старения.

Восприятие доверчивости представляет собой сложный и динамичный социально-когнитивный процесс, на который влияют как первые впечатления, так и обдуманные оценки других людей, которые развиваются по мере получения дополнительной надежной информации и опыта. Первые впечатления о доверчивости можно быстро вывести по лицам. Однако первые, мгновенные впечатления от лиц не обязательно являются точными.

Впечатления о доверчивости по лицам тесно связаны с другими перцептивными характеристиками, включая привлекательность лица, эмоциональное выражение, возраст и само-сходство; и могут быть ненадежными, подверженными предубеждениям и переоцененными в социальных решениях. Например, чрезмерная зависимость от первых впечатлений о доверчивости может привести к негативным социальным атрибуциям и поведению по отношению к другим с возможно разрушительными последствиями.

Важность обновления первых впечатлений

Таким образом, обновление первых впечатлений о доверчивости путем интеграции более надежной информации с течением времени, такой как поведенческая обратная связь и предыдущий опыт, имеет решающее значение для оценки доверчивости других таким образом, чтобы минимизировать риск и максимизировать положительные результаты социального принятия решений. Несмотря на важность этой темы, отсутствует ясность относительно воздействия доверчивости лица на социальное принятие решений изначально, в ходе повторяющихся взаимодействий и в контексте старения.

Методология исследования

В настоящем исследовании использовались данные двух исследований (далее referred to как Исследование 1 и Исследование 2), которые были одобрены Институциональным наблюдательным советом Университета Флориды. Все методы выполнялись в соответствии с соответствующими руководствами и правилами. Исследование 1 включало в общей сложности 65 молодых и 67 пожилых взрослых. Исследование 2 включало 78 молодых и 62 пожилых взрослых.

Были приняты следующие демографические критерии:

• Молодые взрослые: средний возраст 21.67 лет
• Пожилые взрослые: средний возраст 72.59 лет
• Образовательный уровень: пожилые имели больше лет формального образования
• Гендерное распределение: 70.63% женщин среди молодых, 58.91% среди пожилых

Процедура эксперимента

Все участники предоставили письменное информированное согласие. Участники были набраны из существующих университетских регистров участников и throughout сообщества через флаеры, рассылки, радио- и газетные объявления, а также из уст в уста. Принимая межсубъектный дизайн, участники были псевдослучайно назначены в одну из трех условий задачи: IGT, CSIGT или ISIGT, чтобы избежать эффектов практики.

Сессии исследований проходили в лаборатории и длились около 1 часа для Исследования 1 и 2 часов для Исследования 2. Сессии завершались опросом и компенсацией.

Результаты исследования

Результаты исследования выявили несколько ключевых закономерностей в принятии доверительных решений у разных возрастных групп.

Первоначальный выбор колоды

Эффект для первого выбора колоды был значительным. Как и предсказывалось, все участники с большей вероятностью изначально выбирали колоды, связанные с доверительными, а не недоверительными лицами. Этот первоначальный bias в пользу доверительных лиц был сопоставим у молодых и пожилых взрослых.

Возрастные различия в производительности

Взаимодействие между возрастной группой и условием задачи для общей производительности было значительным. Парные сравнения показали, что молодые взрослые по сравнению с пожилыми взрослыми показали лучшие результаты в целом по IGT и ISIGT. Однако общая производительность была сопоставима между двумя возрастными группами в CSIGT.

Также было обнаружено значительное взаимодействие между возрастной группой и блоком. Пост-hoc анализ возрастных различий по блокам показал, что across всех условий задачи молодые и пожилые взрослые работали comparably во время Блока 1, но молодые взрослые значительно превзошли пожилых взрослых в Блоках 2, 3 и 4.

Обсуждение результатов

Настоящее исследование является первым, в котором используется новый социальный вариант хорошо established Айовской задачи азартных игр (т.е. SIGT) для оценки различий между молодыми и пожилыми взрослыми в принятии доверительных решений и обучении. Эта задача использует лица, которые были независимо оценены по высокой и низкой воспринимаемой доверчивости, чтобы представить разные колоды в условиях congruence и incongruence лицевых сигналов.

Ключевые выводы

В summary, наши результаты revealed, что участники изначально выбирали колоды, на которых было изображено доверительное, а не недоверительное лицо. Этот первоначальный bias в пользу лиц был сопоставим across молодых и пожилых взрослых. Для несоциального обучения молодые взрослые превзошли пожилых взрослых в IGT в целом и с течением времени, что согласуется с предыдущими исследованиями.

Напротив, при выборе из колод с congruent лицевыми сигналами обе возрастные группы показали высокие, хотя и не ceiling-level, результаты. Однако congruent сигналы также привели к меньшему улучшению throughout задачи для обеих возрастных групп по сравнению с другими условиями задачи.

Будущие направления исследований

Пожилые взрослые в настоящем исследовании испытывали трудности с интеграцией incongruent доверительной информации, что может быть связано с возрастными изменениями в восприятии, мотивации, внимании и/или памяти на socioemotional информацию, которые затрудняют различение или игнорирование incongruent сигналов.

Понимание факторов, влияющих на возрастные различия в интеграции incongruent информации, может помочь further охарактеризовать уязвимости, с которыми сталкиваются пожилые взрослые, когда они взаимодействуют с "волками в овечьей шкуре" across социальных settings. Это критически важно, учитывая, что пожилые взрослые уязвимы для финансовой эксплуатации, мошенничества и афер, которые осуществляются в динамичных социальных средах и различными социальными партнерами.

Ограничения и перспективы

Результаты настоящего исследования также квалифицируются стимулами, использованными в SIGT (т.е. белые, среднего возраста, мужские лица с нейтральными выражениями). SIGT может быть адаптирован в будущем для включения дополнительных атрибутов лицевых стимулов для systematic изучения их влияния на доверительное обучение across различных популяций.

Будущие адаптации IGT также должны учитывать стабильность и generalizability findings при изменении параметров original задачи. Вопросы regarding стабильности и generalizability findings SIGT и других вариаций IGT потребуют дальнейшей валидации.

Заключение

В заключение, findings настоящего исследования показали, что молодые и пожилые взрослые предпочитали доверительные лица недоверительным, особенно когда они были paired с advantageous outcomes, но лицевые сигналы, которые были congruent с experienced choice outcomes, по-видимому, ухудшали обучение и приводили к satisficing в обеих возрастных группах.

В contrast к этим age-equivalent effects, молодые взрослые превзошли пожилых взрослых в решениях с incongruent сигналами доверчивости; однако обе группы адаптировались, делая выбор на основе outcomes, а не сигналов, с течением времени. Наконец, пожилые взрослые показали худшие результаты, чем молодые взрослые during несоциального принятия решений, что согласуется с предыдущими исследованиями.

Вместе эти findings указывают на то, что различия между молодыми и пожилыми взрослыми в experience-dependent принятии решений усиливаются в социальных контекстах, которые involve "волка в овечьей шкуре", но могут отражать возрастные трудности в интеграции incongruent информации.